为深入践行济南高新区管委会教育文体部“全环境立德树人·三引导”理念，济南高新区康虹路小学依托学生成长共同体，构建家校社协同育人网络，于暑期开展覆盖全学段的特色实践活动。学生们在多元场景中锤炼技能、启迪智慧、滋养品格，彰显成长共同体育人实效。
场景化实践：知行融合育素养
学校打破课堂边界，将学习融入真实场景。低年级学生在趣味体验中启蒙：一年级萌新于晨光中苦练跳绳，从“跳三下绊绳”到“连续50个”，汗水浇灌出坚韧品格；二年级地质博物馆之旅，15米恐龙骨架开启46亿年时空对话；社区化身环保课堂，“小蜜蜂义工队”踮脚讲解垃圾分类，稚嫩行动传递责任温度；科技馆内，静电球炸起“小刺猬头”、VR太空舱点燃航天梦，科学种子悄然萌芽。中高年级深化探究：三年级省博“穿越课”中，晶体生长模拟引发“石头会生孩子”的惊叹；厨房变实验室，烧焦的鸡翅到完美的可乐鸡翅见证生活智慧生长。
跨学科协作：创新融合强能力
学校着力推动学科融合实践。四年级“云顶别墅”项目，学生融合数学测量、工程思维与艺术设计，攻克“墙体倾斜”难题，徽派建筑跃然眼前；“美食部落”小队开展商业启蒙，精准配比饮品、设计促销策略，广场义卖收获500元收益及“被需要的快乐”。五年级光影课堂以科幻电影触发环保思辨，陶艺活动则锤炼“接受不完美”的抗挫力。跨年级互动成亮点：五年级学长溢价支持学弟学妹义卖，三年级学妹追询“明日再来”，协作精神在代际传递中升华。
家校社协同：三位一体筑生态
协同育人机制贯穿全程。家长深度转型：提供环保建材、担任厨艺安全员、记录活动瞬间，从旁观者变为资源支持者。教师角色创新：班主任化身项目导师，工程指导融入别墅搭建，科技探索启发创新思维。社区资源激活：科技馆成第二课堂，社区广场开放为义卖市场，生态基地赋能种植实践。校长姚晶强调：“‘三引导’实践是终身学习的起点，核心在培养‘带得走的能力’。”新学年，学校将持续深化此模式，让教育在协同共生中焕发新生机。
济南高新区康虹路小学校长姚晶说：“我们不仅要教会学生知识，更要培养他们带得走的能力。”她表示，暑期实践以“场景化学习+跨学科融合+协同化育人”三维驱动，实现知识运用向核心素养的转化。当跳绳丈量晨光、别墅凝结智慧、义卖传递温情，“成长共同体”正为高新区“五育并举”提供鲜活范本。
