老师们时常聚在一起讨论教学细节
闵志阳，西华师大附小党总支书记，来到学校已34年了，当过语文老师、数学老师，还当过烹饪老师。在闵志阳看来，美育是提高学生核心素养的重要组成部分，也是西华师大附小历届校领导 非常看重的部分。
他记得自己刚到学校的时候，校园里全是平房，除了中间一条水泥路，其余地方全是泥巴路， 一到下雨，师生们的裤腿上全是泥。2016年开始主持学校工作后，闵志阳向师生承诺，要让学校每年都有改变，“所谓环境育人，就是要让大家在更好、更美的环境里去工作、学习。”
比如莲池校区一进校门的那面墙，过去就是白瓷砖墙，夏天时太阳晒在上面，白花花一片反射到脸上，眼睛都睁不开。于是闵志 阳着手解决这个问题，经过多次评估，他把绿色植物“种”在了墙上，并引进最先进的滴灌技术，解决植物的浇水问题。最终，形成了一片漂亮的绿油油的墙面，使学校充满了美和勃勃生机。
环境美之外，闵志阳也非常注重培养老师们的审美能力，在他看来，审美能力是一种基本能力，老师审美能力弱，怎么去发现生活中的美，怎么去影响或帮助学生提高审美？于是，他请来了服装设计专家给全校老师做讲座，教大家怎么搭配颜色，怎么挑选服装。
他又请来播音方面的专家，教大家怎么发音才能保护嗓子，怎 么发音会更受学生欢迎；他还请来家庭教育专家，给老师们讲如何 处理家庭关系，如何与子女相处……在闵志阳看来，老师必须先锻 炼好自己的身体、经营好自己的家庭、教育好自己的子女，才可能 教得好学生。
闵志阳书记说，懂得大爱大美、热爱生活，才是成为一位好教师的基础。在他担任学校烹饪老师期间，学校食堂有一间专门的教室，每周五下午的烹饪课上，他都会教学生做一道色香味俱全的菜。6年下来，不少学生有了好几道属于自己的拿手菜。
1996年，南充市顺庆区美术教研员黄茂君把自己的孩子送到这里读一年级，“作为美术教研员，我看到了他们对美育教学和科研的重视，这是最打动我的地方。”在黄茂君看来，西华师大附小 有一种亲和力，让人想去靠近，想去融入，成为他们中的一员。
一片火绘剪纸，藏着许多窍门
经过一段时间的学习和积累，易可佳带着团队，准备一展身手了。但问题来了：学校太小了。当时不大的校园，有3000多名学生，连学校的一些会议室、办公室都是租用的旁边的民宅。怎么样在这样局促的地方，找到合适的区域来做美育的土壤?
易可佳从成都请来设计团队，在学校里找到一个角落，就地改造成一座美术展览馆。就这样，“童心艺廊”诞生了，时任四川省教育科学研究院艺术与体育教育研究所所长冯恩旭为其题字。现在，当你走在阳光顶棚下，迎面看见的就是这样一条漂亮的艺术长廊，中间是一棵大树，里面则摆满了学生们的艺术作品，包括书法、国画、手工等，还有一些日常美术作业展示。展品每月更换，更多孩子的作品在展览馆里熠熠闪光。
从那时起，“童心艺廊”成为学校美育工作最重要的场地之一。从周一到周五，每天下午最后两节课是兴趣课，周一是一年级上， 周二是二年级上，以此类推，学生们可以选报自己感兴趣的课，也可以将课堂上做的手工艺品如书签、扇子等，拿出来摆摊售卖，老师们再把这些收入换成奖品，奖励他们。
接下来的问题，就是艺术工作坊该落脚何处了。易可佳想，地面上已经没有多少空间了，只能向上发展。不久，在一栋教学楼的顶楼，火绘纸艺工作坊成立了。之后，他们又在校门外的一栋宿舍楼里租了一套房，改建成陶艺工作坊。尽管条件并不出色，但艺术 工作坊总算是成立起来，并开始运转了。
国画、水墨画很早就进入了美术兴趣班的选课中，在西华师大附小有着非常深厚的学生基础，于是，把国画、水墨画和火绘剪纸融合起来，美育特色便自然显现出来了。之后，老师们又更进一步， 将南充本地的丝绸文化融入其中，为作品注入了丰富的川北地域风情——栽桑、采桑、养蚕、结茧、卖茧、织绸，一系列的生活场景， 生动展现了丝绸文化的原生态面貌，勾起了学生们对农耕文化的体味。
走进火绘纸艺工作坊，一股特殊的香味扑面而来，那是香烛和宣纸散发出来的。学生们每人负责不同的环节，专注于自己手上的任务：先用水墨绘画雏形，再用香烛进行火绘，再使用颜料适当染色，最后用书法题款盖印，装裱衬托。
火绘纸艺工作坊在南充市北湖公园广场展演
杜文馨老师出身国画专业，原本接触儿童画比较少，2016年她来到西华师大附小后， 一直想着通过什么方法，将国画的形式进行创新，让学生们更容易接受。当试着把生宣纸引入火绘纸艺工作坊后，她发现了更大的创作空间，她渐渐发现，原来学生们创作出来的花，和老师眼里的花是那么的不同。
社团活动中，美术老师指导学生进行火绘剪纸作品创作
当孩子们沉浸在“锅盔”世界里，地方文化课程和美育课程就这样自然地结合在一起了，仿佛这本就是生活的一部分。
